tag:blogger.com,1999:blog-73634496040817810322024-03-13T09:04:46.856+08:00inevergouniversitySharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.comBlogger70125tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-74045011837569106712010-03-29T23:15:00.000+08:002010-03-29T23:15:44.503+08:00Perbezaan antara Persampelan Kelompok dan Persampelan BertujuanAda beza ka???<br />
<br />
ada....<br />
<br />
Persampelan Berkelompok adalah sampel yang berada dalam kelompok yg sama tanpa diketahui jumlahnya tetapi persampelan Bertujuan @ purposive pula perlu memenuhi kriteria yang ditetapkan.<br />
<br />
So aku punya thesis pakai persampelan berkelompok kerana aku memilih menggunakan SMK Agama dari keseluruhan sekolah menengah kebangsaan, kemudian aku memilih SMK Agama dari Perak sahaja dari 56 buah SMKA seluruh negara, seterusnya sampel dari populasi ditetapkan dari golongan pentadbir sahaja....Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-88746499358727001642010-03-28T01:53:00.004+08:002010-03-28T01:55:03.875+08:00Peranan Sekolah Dalam Pengurusan Obesiti di SMKA negeri Perak<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5CASUS%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CASUS%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_editdata.mso" rel="Edit-Time-Data"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CASUS%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5CASUS%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:36.0pt;
margin-right:0cm;
margin-bottom:6.0pt;
margin-left:0cm;
text-align:justify;
line-height:200%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoFooter, li.MsoFooter, div.MsoFooter
{mso-style-priority:99;
mso-style-link:"Footer Char";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
text-align:justify;
mso-pagination:widow-orphan;
tab-stops:center 225.65pt right 451.3pt;
font-size:12.0pt;
mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoNoSpacing, li.MsoNoSpacing, div.MsoNoSpacing
{mso-style-priority:1;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
text-align:justify;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:36.0pt;
margin-right:0cm;
margin-bottom:6.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
text-align:justify;
line-height:200%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:36.0pt;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
text-align:justify;
line-height:200%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
text-align:justify;
line-height:200%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:6.0pt;
margin-left:36.0pt;
mso-add-space:auto;
text-align:justify;
line-height:200%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
span.FooterChar
{mso-style-name:"Footer Char";
mso-style-priority:99;
mso-style-unhide:no;
mso-style-locked:yes;
mso-style-link:Footer;
mso-ansi-font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";
mso-ascii-font-family:"Times New Roman";
mso-hansi-font-family:"Times New Roman";}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:595.3pt 841.9pt;
margin:72.0pt 72.0pt 72.0pt 72.0pt;
mso-header-margin:35.4pt;
mso-footer-margin:35.4pt;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:268514661;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-546422056 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539;}
@list l0:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1
{mso-list-id:473260939;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:1024224782 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539;}
@list l1:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l2
{mso-list-id:1042751179;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:1121359792 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539;}
@list l2:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l3
{mso-list-id:1147746917;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:1893772514 1470940238 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539;}
@list l3:level1
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:54.0pt;
text-indent:-18.0pt;}
@list l4
{mso-list-id:1525946707;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-273933760 875215126 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539;}
@list l4:level1
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
margin-left:54.0pt;
text-indent:-18.0pt;}
@list l5
{mso-list-id:1973365161;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1483067394 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539 1141440527 1141440537 1141440539;}
@list l5:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
-->
</style><b><span lang="MS">Permasalahan kajian<o:p></o:p></span></b><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Masalah obesiti yang meningkat dalam kalangan pelajar menyebabkan <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;"><span lang="MS">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Ramai pelajar berisiko mengidap penyakit darah tinggi, kencing manis, masalah jantung dan barah .<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;"><span lang="MS">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Pelajar tidak aktif sehingga berlaku penurunan aktiviti fizikal dan peningkatan pengambilan makanan yang berlemak dan berkalori tinggi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;"><span lang="MS">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Risiko kesihatan berpanjangan<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Pertambahan perbelanjaan dari segi perubatan kesihatan<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Obesiti adalah ‘ibu’ segala penyakit;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;"><span lang="MS">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Ancaman kepada kesihatan<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;"><span lang="MS">b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Kegagalan menjamin pelajar cemerlang<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 54pt; text-indent: -18pt;"><span lang="MS">c.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Jangka hayat tiga tahun lebih pendek dari mereka yang kurus.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><b><span lang="MS">Objektif Kajian<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="MS">Kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan peranan sekolah dalam pengurusan obesiti dari aspek seperti berikut:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Menguji tahap obesiti pelajar SMKA negeri Perak berdasarkan BMI.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Menentukan sama ada pihak sekolah menyediakan aktiviti fizikal dan nutrisi melalui Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Menentukan sama ada pihak sekolah melaksanakan Rancangan Kesihatan Sekolah.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Menentukan sejauh mana pelaksanaan promosi kesihatan berkualiti tinggi dalam kalangan guru dan kakitangan sekolah (Kempen Gaya Hidup Sihat)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Menentukan sejauh mana kursus berkualiti tinggi dalam Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Menentukan sejauh mana peluang untuk pelajar melibatkan diri dalam aktiviti fizikal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Menentukan sejauh mana pelajar mendapat pilihan makanan yang menarik dan berkhasiat selain dari yang disediakan di kantin.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><b><span lang="MS">Persoalan Kajian<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Adakah pelajar SMKA di negeri perak obes?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Adakah terdapat aktiviti fizikal dan nutrisi melalui Pendidikan Jasmani dan Kesihatan?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Adakah pihak sekolah melaksanakan Rancangan Kesihatan Sekolah?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Adakah promosi kesihatan berkualiti tinggi dalam kalangan guru dan kakitangan sekolah dilaksanakan di sekolah (Kempen Gaya Hidup Sihat)?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Adakah kursus berkualiti tinggi dalam Pendidikan Jasmani dan Kesihatan dilaksanakan di sekolah?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Adakah terdapat peluang untuk pelajar melibatkan diri dalam aktiviti fizikal?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent: -18pt;"><span lang="MS">7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="MS">Adakah pelajar mendapat pilihan makanan yang menarik dan berkhasiat selain dari yang disediakan di kantin?<o:p></o:p></span></div><br />
Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-68041971026373388852010-03-19T10:28:00.000+08:002010-03-19T10:28:04.023+08:00How to write a winning thesis<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_MveOp0t69eY/S6Lg52XOlbI/AAAAAAAABus/qGuJa4QVlmA/s1600-h/Untitled.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_MveOp0t69eY/S6Lg52XOlbI/AAAAAAAABus/qGuJa4QVlmA/s320/Untitled.jpg" /></a></div>Sebuah buku yang pasti bakal membantu ramai yang ingin memulakan penulisan ilmiah...sebagaimana aku sekarang yang sedang terkial-kial memulakan thesis!Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-83916455361432781272009-11-30T17:31:00.000+08:002009-11-30T17:31:12.352+08:00Hari IniHari ini aku menghadiri "Research Training Program" anjuran Fakulti Perniagaan dan Ekonomi, UPSI. Program ini dijalankan selam tiga hari bermula dari hari ini sehingga hari Rabu.<br />
<br />
Apa yang menarik?<br />
<br />
Aku mengenali beberapa pensyarah UPSI yang sebelum ini hanya mendengar nama! Aku berkenalan semula dengan perkara-perkara yang telah aku bergelumang selama setahun di sini. Sesuatu yang aku yakin ialah, selama mana pun kita merasakan kita sudah tahu, tetap akan ada perkara-perkara yang kita tidak tahu dan ini yang menjadikan perkara itu semakin seronok untuk diterokai. Mungkin ada di antara kita mengambil masa untuk mengenali sesuatu dan ada pula yang selepas tahu, buat tidak tahu! Dan berapa ramai pula yang terus mengambil tahu perkara-perkara yang kecil dan remeh?<br />
<br />
Itulah inti pati yang dapat aku garapkan dari program hari ini bermula dari 8.30 pagi sehingga 4.45 petang.<br />
<br />
Aspek-aspek yang disentuh sememangnya berkisarkan kepada permulaan dan perkara-perkara yang perlu diberi perhatian khusus sepanjang melakukan penyelidikan dan banyak info yang boleh dimanafaatkan untuk jangka panjang.Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-14444504646242745202009-11-17T15:39:00.000+08:002009-11-17T15:39:09.437+08:00Terjah!Satu persoalan demi satu persoalan menerjah minda minta dikupas! Akhirnya aku terkulai dalam dakapan jurnal-jurnal dan macam-macam bahan untuk mencari perkaitan antara amalan pemakanan, obesiti, faktor dan polisi sekolah. Soalan-soalan kenapa, mengapa dan bagaimana silih menerpa...<br />
<br />
Akhirnya soal selidik disiapkan tetapi sekarang buntu memikirkan bagaimana nak dirangkakan konsep yang ingin disampaikan agar aku sendiri memahami apa yang aku sendiri kehendaki...Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-31568927206023150772009-11-11T23:35:00.000+08:002009-11-11T23:35:36.406+08:00Mencari ArahHari ni aku mula mereka-reka apa yang nak diisi dalam soal selidik. Payahnya! Rasanya dah berminggu-minggu aku memendam apa yang telah dibincang dengan penyelia. Mungkin kerana ada pakar yang mengatakan elok fikir dalam tidur so aku pun simpan dalam kepala segala perbincangan dengan penyelia sehingga aku rasa aku faham apa yang dia nak.<br />
<br />
Bukan mudah nak menulis apatah lagi nak mereka-reka! Mungkin ke aku ni lurus bendul...heheheh...atau nak yang mudah sentiasa?<br />
<br />
Apapun beberapa hari yang ada ditangan sememangnya sudah diatur untuk menyelesaikan urusan soal selidik dan proposal dalam bulan November. Mungkin kerana ada perkara yang ingin aku selesai sepanjang bulan Disember.<br />
<br />
Kini aku sedang memerhatikan apa yang kegunaan timeline, milestone dan carta gantt! Baru aku tau kepentingannya bila aku asyik tersasar dari apa yang dirancang.<br />
<br />
Moral of the story ialah kena plan...dan kena tahu apa yang telah diplan..biarlah dalam kepala je!Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-75734641967596458042009-10-30T19:42:00.000+08:002009-10-30T19:42:11.444+08:00Mampukah...Hari ini secara rasminya aku sudah menamatkan 2 semester pengajianku di UPSI. Maka sudah sampai masanya merangkak berdikit-dikit untuk memulakan penulisan proposal aku. Menakutkan...hehehe...pecah peluh!<br />
<br />
Hari ni juga aku melalui satu pengalaman yang menyeramkan aku sebab buat kali pertama aku nak tengok macamana student viva di UPSI...hahahaha...masa tu jugakla nak tunjuk student yang gagal dalam vivanya....hancus aku...hilang melayang semangat aku seketika!<br />
<br />
Setakat ni aku baru dapat maklumat ada dua lagi student yang akan viva dari FPE...harap kali ni aku tidak tertinggal apa-apa maklumat..cisss...kesilapan hanya pada email address aku je...!<br />
<br />
Paling boring bila di UPSI, tatacara aliran untuk bergraduat tidak diatur secara tersusun. Malahan banyak maklumat tertinggal dengan keadaan tidak ada kesinambungan di antara fakulti dan IPS. Akhirnya pelajar kena bergerak sendiri untuk mendapatkan maklumat yang diperlukan...itu pun dengan keadaan ada beberapa persoalan yang belum ada jawapan. Maka cara yang paling mantap ialah menyusun strategi untuk grad dalam tempoh 4 semester atau kurang.<br />
<br />
Antara strategi aku ialah:<br />
<br />
1. mendekati siapa pensyarah yang paling mantap untuk SPSS memandang di situ aku paling lemah<br />
2. mendapatkan teknik penulisan analisis data dari pelajar yang terbaik...dari pensyarah yang paling mantap leee..<br />
3. pendekatan dengan supervisor...sangat penting...biar kita mengalah dan ikut je apa yang supervisor nak..asalkan kita dapat apa yang kita nak...sanggup ketepikan pendapat sendiri??? dan simpan ego tu dalam peti besi?<br />
4. Plan..plan..plan..<br />
5. pastikan ada sokongan padu dari sahabat handai serta ada peniup semangat dan penenang....(yang boleh bergaduh, berbincang dan berkongsi....!)<br />
6. IKUT apa yang dirancang....kalau terpesong, balik le ke pangkal jalan!<br />
7. mesti ada hobi....aku?....FOREX...hehehe! sebab aku selalu berjaga malam..so dengan hobi ni, aku berjaga tapi dibayar....hahahaah!<br />
8. sayangi keluarga....(INI yang paling UTAMA!) sebab kita buat semua ni untuk mereka juga...mungkin kerana buat aku...motto aku ialah, di mana aku berhenti, di situlah penyambung zuriat ku!<br />
<br />
sanggup?????Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-66922037732876350282009-10-03T20:03:00.000+08:002009-10-03T20:03:27.005+08:00Separuh sudah hampir habis...<div style="text-align: justify;">Hari ini adalah kelas terakhir untuk semester ini. Hanya tinggal untuk submit assigments yang menggantikan exam. Hari ini juga aku menemui di celah-celah yang ramai, seorang pelajar sekelas dengan aku untuk kelas Prof hariri dan Prof Omar. Sememangnya kepala dia dengan kepala aku sama. Tak pernah lokek berkongsi dengan harapan dapat berkongsi sama-sama. Namun begitu dalam lebih sejam kami bercerita, aku menyelusuri perjalanan kisah dia belajar di sini sepanjang pengajian untuk segulung ijazah yang aku rasa telah mengajar dia erti gunting dalam lipatan, antara sahabat dan musuh dalam selimut. Dan akhirnya bagaimana semua yang dirancang ada politik tersendiri. <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Dia seorang pelajar Anugerah Di raja untuk Pengajian ijazahnya di UPSI dan kini sedang meneruskan pengajian di bidang Master dengan tanggunggan penuh dari UPSI tetapi dalam masa yang sama menjawat jawatan sebagai penolong kanan di sebuah sekolah rendah.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Pengajaran yang aku timba dalam semester ini memang mengajar aku menjadi seorang yang tidak lagi kisah dengan apa orang fikir kerana di akhir kisah itu, semuanya pasti kita yang menanggungnya seorang diri. Tidak akan sesiapapun yang akan datang membantu sebaliknya lebih cepat menunding jari dan meletakkan kita dalam keadaan salah!<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Maka berbaki dua semester ini, aku hanya pentingkan diri aku sendiri tanpa perlu aku mendahulukan kepentingan orang lain kerana aku juga menyelusuri beberapa pengalaman yang menyebabkan aku memaafkan apa yang berlaku tetapi pasti aku tidak melupakan... berdendamkah aku?<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Belajarlah, sebab lebih baik kita mengatakan kita tahu dan benar-benar tahu tetapi kalau kita kata kita tak tahu dan benar-benar tak tahu...hmmm?! Baik persoalkan di mana diri kita berada ketika itu...<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Dan ada masanya kita merendahkan diri tetapi bukan bermakna kita bodoh atau perlu dibodoh-bodohkan...hanya sekadar mengenepikan ego untuk mendapatkan apa yang kita inginkan.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Tetapi berapa ramai di antara kita yang sanggup pergi jauh dan mengorbankan banyak perkara untuk mengerti dan memahami keperluan dan kehendak sendiri tanpa bersikap prejudis atau judgmental terhadap sekeliling?<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-30539087288185351702009-10-02T23:48:00.000+08:002009-10-02T23:48:34.589+08:00During The Last SPSS classSpss bukan bidang yang aku minat dan pasti satu software yang hanya memeningkan kepala aku. Pastinya tak mampu nak menunjuk pandai...<br />
<br />
Tapi ntah macamana malam ni aku boleh bercerita kat depan kelas macamana nak jawab soalan xm dari Prof Hariri dengan Sarina Ayu!...hahahahahaha....lawak badak sungguh bila aku keluar dari kelas malam ni. Sememangnya pengalaman yang fulamak utk aku...eehheeeh! Aku tahu gak Spss rupa-rupanya! Kurang sikit dari prof-prof yang ajar....lebih sikit dari masa aku mula-mula masuk dulu.<br />
<br />
Namun mungkin kerana aku cukup tak suka bila aku tak tahu...keadaan ini memang membuat aku terasa seperti OKU! <br />
<br />
Akhirnya 5 soalan prof Hariri selesai dijawab!<br />
<br />
1. Descriptive analysis<br />
2. Histogram to show distribution<br />
3. Independent - sample t test<br />
4. Boxplots (semua nganga sebab dia tak pernah ajar!)<br />
5. Regression Equation Model (yang paling menarik untuk diexplore!)Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-2685232095194046082009-09-04T18:43:00.000+08:002009-09-04T18:43:11.273+08:00SPSS Atuk!<meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CUsers%5Casus%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Casus%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CUsers%5Casus%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link> <m:smallfrac m:val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin m:val="0"> <m:rmargin m:val="0"> <m:defjc m:val="centerGroup"> <m:wrapindent m:val="1440"> <m:intlim m:val="subSup"> <m:narylim m:val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:PMingLiU;
panose-1:2 2 5 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-alt:新細明體;
mso-font-charset:136;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611969 684719354 22 0 1048577 0;}
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
@font-face
{font-family:"\@PMingLiU";
panose-1:2 2 5 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:136;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611969 684719354 22 0 1048577 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0in;
margin-right:0in;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:PMingLiU;
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:PMingLiU;
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:8.5in 11.0in;
margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in;
mso-header-margin:.5in;
mso-footer-margin:.5in;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
-->
</style> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">4/9/2009</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">SPSS:</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Bersihkan data (data jawapan 0 menjadi bersih)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><a href="http://www.blogger.com/post-create.do" name="OLE_LINK2"></a>Transform --- recode---same variable--- V6.-old an d new values-old value: rujuk coding berapa value label yang dikehendaki---new value---system missing-add-continue-ok.-Data view (jawapan 0 akan menjadi tiada jawapan.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Recode (Gabungkan Data/Gred D dan E)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Transform---recode---same variable-V26-old and new value-old value: 1 (rujuk coding sama ada nak tukar kepada D atau E) maka gred E akan menjadi D.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Compute (Total mark untuk subjek /Bahagian)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Transform---Compute-target variable: skorbi- Type&Label---Label: markah keseluruhan ujian bi---Numeric Expression: masukkan V56+v57+v58+v59 (sehingga soalan terakhir bi)--- click ok. Seterusnya untuk Math n Sains.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>Crosstabs (untuk melihat signifikan)<o:p></o:p></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Analyse---descriptive Statistics---crosstabs---gred peperiksaan dengan baca buku cerita (gred mempengaruhi baca buku cerita: maka gred masukkan di column dan buku cerita masukkan di row [terbalik]---cells---column---continue-statistic---chi square---gamma---sommers’d---continue-ok.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Merujuk kepada output:</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Membaca signifikan: Chi square :value/sommers: approx mesti kurang dari 0.005: jika lebih maka dapatan tidak signifikan</div>Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-15867598072343139752009-09-04T06:32:00.000+08:002009-09-04T06:32:35.943+08:00Memulakan Thesis<div style="text-align: justify;">Aku semakin hampir dengan thesis aku walaupun aku masih lagi termanggu-manggu memikirkan dari sudut mana untuk dimaulakan. Keseluruhan paparan thesis aku telah berubah....dari kepimpinan kepada pengurusan sekolah berkaitan obesity. Tajuk yang memang menarik cuma aku terasa berjalan seorang diri!</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Keuntungan memang berpihak kepada aku apabila Penyelia aku memang membantu aku. Memang aku lega dapat penyelia yang sama-sama memahami istilah "kita" bukan "kami" atau "aku"...Pengistilahan itubenar-benar membuat aku terasa sebahagian dari kelompoknya walaupun aku tidak mengenali anak buahnya yang lain-lain...Apa yang pasti ialah bahan-bahan bacaan memang dikongsi bersama...</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Aku sangat berharap sesiapa yang ada bahan atau maklumat tentang program yang dijalankan disekolah di Malaysia, dapatlah berkongsi sesama kita... </div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Dalam masa yang sama aku juga sedang belajar bercinta dengan SPSS. Software yang penting dalam kaedah penyelidikan kuantitatif tetapi aku ni memang jenis tak suka dikawal dengan perasaan tidak tahu! Maka perlahan-lahan aku menyingkap segala rahsia yang ada. Walaupun berdikit-dikit tapi aku semakin memahami...setakat berkenalan dan mengetahui memang tidak mencukupi!</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;">Satu langkah demi satu langkah...</div><div style="text-align: justify;"></div>Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-9947279013959250342009-07-23T16:02:00.002+08:002009-07-24T20:19:36.273+08:001st Regional Conference<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="497"><tbody><tr><td class="style5" valign="top" width="470"><p class="style15">Important Dates</p></td> </tr> <tr> <td class="style5" valign="top"><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Klik di <a href="http://www.iabu.moe.gov.my/rcelam/">sini</a><br /><br /><br /><br /></td> <td class="style9" valign="top" height="28"><p> </p> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="368" height="20"> <tbody><tr> <td class="style13" width="212">Abstract Submission Closed</td> <td class="style13" width="25">-</td> <td class="style13">31 August 2009</td> </tr> <tr> <td class="style13"> <br /></td> <td class="style13" valign="top"><br /></td> <td class="style13" valign="top"><br /></td> </tr> <tr> <td class="style13">Full Paper Submission Deadline</td> <td class="style13">-</td> <td class="style13">1 October 2009</td> </tr> <tr> <td class="style13"><br /></td> <td class="style13"><br /></td> <td class="style13"><br /></td> </tr> <tr> <td class="style13">Registration Fees Deadline</td> <td class="style13">-</td> <td class="style13">1 October 2009</td> </tr> <tr> <td class="style13"><br /></td> <td class="style13"><br /></td> <td class="style13"><br /></td> </tr> <tr> <td class="style13">Conference Date</td> <td class="style13">-</td> <td class="style13">10-12 November 2009<br /><br /></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table>Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-57028473846366855482009-07-23T08:44:00.002+08:002009-07-23T11:26:34.384+08:00Keynote speaker: Prof Alister JonesBagaimana membina perhubungan dari pengetu hingga ke bilik darjah?<br /><br />Bagaimana polisi membawa perubahan kepada kepemimpinan dari bilik pengetua ke bilik darjah?<br /><br />- pengetua perlu melihat kepimpinan dari sudut polisi dan bagaimana pengetua mampu menyokong polisi dan dalam masa yang sama mampu membawa perubahan dalam sistem pendidikan,<br /><br />-pengetua melihat perbezaan dan persamaan dalam kepemimpinan di antara sekolah luar bandar dan dalam bandar.<br /><br />-pengetua juga membentuk satu perhubungan antara distributed leadership antara guru dan pelajar.<br /><br />-pengetua perlu mengetahui apa yang menjadikan seorang guru bekesan dan bagaimana mengenalpasti guru-guru berkesan di sekolah.<br /><br />-sacrosanct: berhargaSharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-56206103577546979832009-07-22T11:57:00.002+08:002009-07-22T12:21:05.817+08:00Amalan Terbaik PrOD di SMK BentongSkop: Melihat pengurusan sekolah melalui pendedahan perniagaan.<br /><br />PrOD: Pendekatan Blue Ocean<br /><br />Pendekatan Ketenteraan: Do or Die...No thing Personal , Purely Profesional.<br /><br />Fokus PrOD: Level 5 Leadership<br /><br />Kesungguhan dan merendah diri: Tiada dalam jiwa seorang pengetua.<br /><br />Bermesyuarat sangat penting.<br /><br />Perlaksanaa:<br />-Pengetua & GPK (Lead Up, Across & Down)<br />-JK Pengurusan<br />-Kurikulum (acid test)<br />-Hal Ehwal Murid & Asrama<br />-Guru<br /><br />Impak PrOD:<br /><br />-Muhasabah<br />-surat peribadi<br />-PW & PH<br />-penyeliaan tetap<br />-budaya membaca dipertingkatkan<br />-Modul Belajar Kumpulan<br />-Pendekatan Usrah<br />-Perfect PrefectsSharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-82088747044280241912009-07-22T11:33:00.003+08:002009-07-22T11:57:26.992+08:00Guru Besar dan Ciri-Ciri KeusahawananProf Madya Dr Hamidah Yusof (UPSI)<br /><br />Skop: Menggunakan ciri-ciri keusahawanan untuk meningkatkan daya inovasi dalam kepemimpinan di sekolah.<br /><br />Usahawan: mengadunkan kreativiti, inovasi, mengambil risiko, kesungguhan untuk bekerja bagi membentuk dan membangunkan perniagaan, memaksimumkan potensi diri san manfaat peluang yang diperoleh (Nor Aishah Buang)<br /><br />Kesimpulan: guru besar perlu pandai berniaga untuk mendapat keuntungan dari segi sosial. Keusahawanan adalah mind set. Mereka perlu boleh berdikari, bersedia mengambil risiko an menjangka apa yang diluar jangka.<br /><br />Keusahawanan sosial: Maria Montessori, Florence Nightingale<br /><br />Dapatan Kajian:<br /><br />Ramai guru besar yang tidak mempunyai daya insiatif dan tiada penekanan terhadap "Internal Reinforcement".<br /><br />Cadangan:<br /><br />Guru besar perlu mengambil Ujian Personaliti.<br /><br />Senioriti bukan syarat utama utk menjadi Guru Besar tetapi bagaimana seorang bakal guru besar mampu menyediakan proposal yang mampu membangunkan sekolah sebagai sebuah institusi pendidikan.Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-40962867134950011612009-07-22T09:42:00.003+08:002009-07-22T10:00:54.408+08:00Kepimpinan Cemerlang. Segalanya Bermula di SiniEn Zainal Abidin bin Arshad (Guru Besar Cemerlang: Sek. Keb. Methodist, Parit Buntar)<br /><br />Perjalanan bagaimana seorang guru biasa menjadi pemimpin cemerlang di sekolah.<br /><br />Asas dalam kepemimpinan bermula dengan keikhlasan menerima tanggungjawab yang diamanahkan.<br /><br />Malah sebagai pemimpin, nilai etika perlu diberi fokus utama kerana nilai ini menjadi panduan bagaimana tugas kita perlu dijalankan.<br /><br />Semuanya bermula dari HATI!Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-58034951917733712222009-07-22T09:20:00.003+08:002009-07-22T09:41:56.830+08:00Kajian Eksplorasi Distributed Leadership di MalaysiPrevaPuan Hajah Rosnarizah bt Abdul Halim, IAB<br /><br />Prevalence: " penyebaran, penggunaan"<br /><br /><br />Dapatan menunjukkan penyebaran kepimpinan perlu dilakukan secara keseluruhan kerana wujud perubahan kepimpinan dari single leader kepada multiple leaders.<br /><br />Pencarian kepada kepemimpinan berdasarkan karismatik adalah terlalu sedikit (Fullen) dengan memberi fokus kepada multiple leadership.<br /><br />Kesimpulan: Pemimpin tidak lagi bersifat individual tetapi berkumpulan.Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-68150932919756301272009-07-22T09:06:00.004+08:002009-07-22T09:20:20.857+08:00Disributif Leadership di sekolahEn. Baharuddin bin Burhan: <a href="http://muzaffarsyah.blogspot.com/"><span style="text-decoration: underline;">Lawati Blog MOZAC</span><br /></a><br />Isu Tanggapan:<br /><br />1. siapa yang mentadbir urus sekolah pada masa datang jika ramai guru yang:<br /><br />- memohon guru cemerlang<br />-telah berada di zon selesa<br /><br /><br />Kepimpinan Teragih boleh:<br /><br />- semua orang adalah pemimpin<br />- pemimpin tidak perlu datang dari atas mengikut hierarki.<br />- sekolah ialah rangkaian sistem bertingkat yang berhubungkait antara semua.<br /><br />Kepimpinan Teragih bukan sesuatu yang baru dalam budaya timur kerana konsep keikhlasan dan muafakat telah diamalkan.<br /><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 153);">Persoalan: Bagaimana pengetua memainkan peranan untuk mengenalpasti guru-guru yang boleh diketengahkan sebagai pemimpin?</span>Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-53630370755466716162009-07-22T08:46:00.005+08:002009-07-22T10:01:30.719+08:00Kriteria Pemilihan Pemimpin Sekolah ...Antara Realiti dan RetorikDr. Jamil bin Ahmad (UKM): jamil1391@yahoo.co.uk<br /><br />Pengetua kini berdepan dengan guru-guru yang berpelajaran tinggi. Kepemimpinan di sekolah telah berubah.<br /><br />Pemilihan pengetua tidak boleh disandar hanya bergantung kepada kekananan atau kecemerlangan mengajar semata-mata, skt atau pemilihan pihak atasan.<br /><br />Amalan kenaikan kenaikan pangkat masa kini tidak lagi relevan.<br /><br />Melalui PIPP: pemilihan dibuat berdasarkan kualiti profesional dan peribadi. Calon boleh dikenal pasti melalui permohonan dimantapkan dengan kualiti asas kepemimpinan.<br /><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 153);">Persoalan: Pengetua biasanya datang dari guru-guru yang berada dalam bidang mereka namun Kebiasaannya mereka yang menjadi pengetua biasanya bukanlah guru-guru cemerlang sebagai pelaksana dasar sebaliknya merupakan mereka yang menjadi pemimpin di kalangan guru-guru.</span><br /><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 153);">Bagaimana kita dapat mengenalpasti mereka di peringkat awal untuk menyediakan mereka sebagai pemimpin di sekolah dan apakah benchmark yang membezakan pelaksana dasar dengan pendokong dasar? </span>Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-31989621654220297592009-07-03T20:30:00.002+08:002009-07-06T17:10:36.219+08:00Analisa Data dan PentafsiranKelas Pertama dengan Prof Hariri..<br /><br />Semua orang blur je sebab dua bulan makan tidur!! akhirnya dia pun refresh untuk mahasitua apa yang bakal dipelajari dalam kelas ini.<br /><br />Perkara yang perlu diambil tahu:<br /><br />1. Mengenal instrumen<br />2. Dapat mengenal jenis-jenis ujian yang dilakukan ke atas instrumen (item)<br />3. Tahu membina item.<br />4. Dapat menjawab hipotesis dan menulis bab 4 dalam thesis.<br /><br />Very important:<br /><br />1. Item dibina oleh pengkaji atau diambil dari bank item.<br />2. Bahagian yang paling susah dalam thesis ialah membina item.<br /><br />Bagaimana membina item(shortcut cara Prof Hariri) :<br /><br />1. Cari questionaire (item)...kemudian backward (adjustment problem in Canada).<br />2. Buat replication dari item, kemudian tentukan tempat kajian dan hipotesis.<br /><br />Pengukuran Data:<br /><br />1. Sela (terhad: suhu: berapa suhu bilik ini 26*-28*)<br />2. Ratio (nombor: sharp)<br />3. Ordinal (Order: Likert is Order: Setuju/Tidak Setuju)<br />4. Nominal (apakah warna mata anda: coklat/ Apakah jantina anda:: Perkara yang telah tetap jantina, kaum)Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-80423101243878083432009-06-23T15:25:00.002+08:002009-06-23T15:41:38.094+08:00Tools to start academic writing<a href="http://workspace.officelive.com/en-us/">Workspace</a><br /><br /><a href="http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/">Phrasebank</a><br /><br /><a href="http://www.conferencealerts.com/">Conferences</a><br /><br /><a href="http://turnitin.com/static/popups/sample_report.html">Plagarism</a><br /><br /><a href="http://www.otago.ac.nz/">Scholarship in Ontago</a><br /><br /><a href="http://www.scholarships.gc.ca/scholarshipsnoncdn-boursesetr-eng.aspx">Scholarship in Canada</a><br /><br /><a href="http://www.endnote.com/">Endnote</a>Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-72865030856717648642009-03-27T20:18:00.002+08:002009-03-27T21:16:50.257+08:00PPP 6013- Tn Hj Nazirmuddin : Last ClassWhat to read for Final.<br /><br />~RI<br />~Modul<br />~Perbentangan<br />~Apa yang dibincang dalam kelas<br /><br />Kualiti Pengajaran Guru Besar dari Perspektif Etika Perguruan: Persidangan Antarabangsa Pertama UPSI-UPI, 11 Ogos 2004<br /><br />~ Pengurusan masa dengan tekanan kerja kecuali dengan komitmen tinggi)<br /><br />Tahap Penguasaan Komputer di Kalangan Pelajar-pelajar Pensiswazahan Guru Besar di UPSI<br /><br />~ min yang sederhana<br /><br />Persepsi Keselamatan Persekitaran Fizikal Sekolah: Satu Tinjauan Awal di Sekolah-Sekolah Rendah Mukim Serdang, Kedah<br /><br />~ Kesedaran keselamatan sangat rendah<br />~ merupakan aspek yang diabaikan<br />~ KPM tidak dapat melaksanakan NIOSH (Keselamatan dan Kesihatan)<br /><br />Hubungan Antara Faktor Masyarakat dan Pencapaian Akademik Pelajar<br /><br />~ SES keluarga<br />~ Rakan sebaya<br />~ Keluarga<br />~ Masjid<br /><br />Dapatan Kajian:<br />Faktor masyarakat memberi kesan kepada pelajar<br />~ pelajar yang tinggal dengan keluarga yang elit yang mementingkan pelajaran maka pelajar akan turut tertarik untuk meningkatkan kualiti pendidikannya.<br />~ pelajar yang lepak biasanya anak yang terbiar : balik untuk tidur (tiada kemudahan untuk belajar)<br /><br />Gaya Transformasi Pengetua dan Hubungannya dengan Motivasi guruSharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-33212719368926751982009-03-15T12:02:00.001+08:002009-03-15T12:09:24.446+08:00Nvivo<a href="http://www.uk.sagepub.com/richards/">Software</a> ini digunakan untuk kajian kualitatif seperti kajian kes, interview.<br /><br />Mudah dan menarik!Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-73190993206655824992009-03-15T11:57:00.001+08:002009-03-15T12:02:49.958+08:00Advanced SPSS<a href="http://www.statsoft.nl/uk/textbook/stsepath.html"><span style="font-size:180%;color:#aa0000;"><b>Structural Equation Modeling</b></span></a><br /><br />kelebihan: boleh buat model dalam bentuk mind map.Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7363449604081781032.post-52681502280718398462009-03-13T21:05:00.002+08:002009-03-13T21:47:16.596+08:00Successful School Leadership<a href="http://www.saskschoolboards.ca/research/leadership/95-14.htm#c2">Instructional Leadership<br /></a><br />Spillane et al. (2004) menunjukkan fungsi-fungsi berikut sebagai sangat penting (essential):<br /><br />~ instructional leadership<br />~ membentuk visi sekolah<br />~ membina kepercayaan sebagai norma<br />~ kolaboratif<br />~ standard profesional yang tinggi<br />~ menyokong pembangunan guru<br />~ memantau penilaian dan arahan<br /><br />Court (2002) mencadangkan faktor yang signifikan:<br /><br />~ kepemimpinan yang dikongsi<br />~ komunikasi terbuka: integriti<br /><br />Jorunn Moller:<br /><br />~ menekankan proses perundingan yang dinamik<br /><br />Smulyan (2000): Tidakan untuk menyeimbangkan:<br /><br />~ pemimpin sekolah harus seimbangkan tekanan diantara kedudukan dalam pentadbiran dengan mewujudkan keseimbangan antara tekanan dan dillema.<br /><br />Tension dan dillema: Dillema ialah di mana tiada jawapan yang tepat dan memerlukan budi bicara. dalam konteks pendidikan ini adalah sesuatu yang merungsingkan<br /><br />Tension adalah respons kepada tekanan kerja dan dillema.<br /><br />Konflik dan kerjasama- Engestro (2001)<br /><br />Kuasa dan kepercayaan: Kuasa perlu dilihat dua hala antara pemimpin dan pengikut<br /><br />Kepimpinan dan kuasa dibawa ke meja perundingan.<br /><br />Kepercayaan menggerakkan kerjasama.<br /><br />Sergiovanni (1995, p. 83) Pengetua: sekadar kehadiran pengetua tidak memberi kesan kepada kepemimpinan.<br /><br />Owen (2004 p. 259) pengikut menjadi tidak bergantung pada kehadiran pengetua sebaliknya mampu bertindak sendiri.<br /><br />Kepemimpinan berkesan: pengetua boleh "transform" P&P.<br />Kepemimpinan berkesan: semangat kepemimpinan yang dihayati dapat menggerakkan pengetua untuk menjalankan tugasnya dengan baik.<br /><br />Kepemimpinan pendidikan:<br />~ komitmen, visi yang sama, penyerahan kuasa, kepercayaan, nilai.<br /><br />Kepemimpinan didapati sangat penting dalam budaya pembelajaran:<br />~ kepuasan guru<br />~ positif<br />~ pembudayaan<br /><br />Kesimpulan:<br /><br />pemimpin berjaya tidak boleh dipisahkan dari falsafah dan persoalan politik.Sharifah Hassanhttp://www.blogger.com/profile/01147931208689324285noreply@blogger.com0